匠心木作主要为德国斯图加特造型艺术学院院长彼得·利兹堡教授与工大合作国际化课程的成果，由学生亲手完成的形态各异的木制凳子展示。百年好盒为浙江工业大学与浙江东正工艺合作研发的精工布艺针线盒，通过全新的工艺改进和设计创新，将中国女红文化里缠绕于针线间的温情，“针线相逢 爱情永固”的祝福融入产品中。婴童生活由浙工大整合交叉学科资源，深入研究婴童商品市场，提出更智能的健康喂养方案从而取得的成果，它实现了多种人性化的功能。

  乡村云•更真实以集成“GIS+视频+北斗”的技术特色，融合数据可视化、设计一体化、管控智慧化等功能于一体的数字乡村云平台，全过程展示乡村未来和数字化建设管理过程。城乡人居环境+沉浸式设计，展览以VR技术作为媒介，从乡村环境到社区环境的不同场景切换，给与使用者一种全新的设计体验模式。

  精彩的沙龙讲座，如一凡动画的“换个形式聊电影”、安道设计“童玩艺术”建筑规划“乡村云”、“虚拟现实技术与沉浸式设计”、各种油画课堂、绘画课堂等等，带你走进艺术的世界。

  将特色排列组合与各类色彩实体结合，形成视觉效果丰富的艺术造型，从细节处体现文化与匠心。各式文创产品，不仅充满童趣更赋有新潮的设计感。

  建筑是凝固的艺术，建筑见证了历史的变迁。展厅传统区展出6组经典古建筑模型及建筑图纸来呈现中国古建筑精妙的结构,供游客欣赏和了解中国古建精湛绝伦的工艺和高水平的“营造法式”结构。

  展览的内容以AHA的蘑菇游乐设施为主，旁边用白色的镀锌钢管打造森林的意境。其标语为：JUST KIDS，为儿童提供特别的游乐场所。

  纱织幕布里循环放映的是数字媒体艺术系师生制作完成的多个影视作品，用生动的画面、富有趣味性的配乐，巧妙深刻的剧情安排表达出多样化的效果，寓教于乐。

  时装表演是最接近于生活的舞台艺术。这样讲不单单是指时装对我们正常的生活中着装、服饰起到重要的引导作用，最主要的还是指时装表演中的动作取之于生活，忠实于生活，并且要高于生活。

  首先物资的搬运，非常耗费人力成本，其次还有资金的统筹，人员，会场的布局和安排都需要仔细考究并落实任务分配。不过好在各个事务的五十余位师生工作效率都很高，对接的任务完成度也很好。

  学院的社会印象得以提升，能够吸引更加多的生源和企业投资，资金支持，这也是有助于校企合作和学院建设的。学生们在展示自己参与设计的作品同时，也能够接收到对于作品的反馈，有助于学生在反思自我的同时摸索未来的学习钻研方向；对于学院的建设来说，设计与建筑学院是本学期刚刚合并而成的“新学院”，而ADM展览的筹备是设计与建筑学院通力合作的工作项目，在筹备和展出的过程中，全院师生对于学院的自豪感极大的提升了，学生们的办事情，处理紧急问题的应变能力也突飞猛进。

  浙江工业大学设计与建筑学院希望能够通过本次ADM展向社会各界呈现出什么态度和理念？

  首先是可视化的科研成果，参展的各位都可以通过展出的项目直观的感受到设计建筑学院建院以来的各种教学成果与理念。并且依托我校的工科背景，在艺术设计的展现形式上也具备着更加多样且新颖的选择，向观众呈现设计与建筑学院全体师生的艺术理念与创新idea。同时，本次参与展出的几项艺术作品，都有着融合多个学科的特点，打破专业壁垒。最后，设计最终的目的和时代任务还是服务社会，服务大众。

  在前期设计调研的时候花费了比较大的心思，中途也查找翻阅了很多大师的设计集，在欣赏的同时也学习到很多，但对于具体如何下笔、要确定一个什么方向还是比较棘手的。

  这个模型是我们2018年制作的，为了参加这次的展览，我们对模型进行了除尘和修复，为越来越好的展示，将原来的升降装置拆除，用绳子做固定展示。其他组有些模型在复查过程中发现了构件制作错误，就会重新烧板制作。

  张一品老师给了我们不少引导，从前期探索到中期开发都给我们把关。后期关于对角色的严谨绘画，樊黎明老师也给了我们提议，比如我同一个角色换个角度画就不像了。其实我想试着图形化的角色设计，但笔力不足。

  沈黎老师是我们的指导老师，她对古建有深刻且严谨的研究，教学我们中国古代建筑史，并且向我们读解古建，对于模型制作的指导甚多。

  一方面收获了知识，当时是第一次当地考察创作，让我明白了创作的实践考察过程是很重要的。再者锻炼了自己的能力，这一个项目让我觉得文化是创作的重要源泉，我觉得中国文化真的太棒了，我会从始至终坚持以文化为创作源泉的。

  这次项目训练了我的书面语言表达能力，磨炼了我的耐心，让我变成了一个“佛系”设计师。当时项目完成的十一月份是我最低谷的时候，但看到了小组成员的闪光点，支持着我完成这一个项目。