针对家长和社会关怀的有关“新中考”的热点问题，我国教育报记者近来专访了北京市委教育工委副书记、市教委主任李奕。

  李奕表明，北京2023年实施的中考变革，既要减轻学生过重担负，也要进步考试点评导向的科学性。

  “中考也不再是区别学生的‘分水岭’，而是助力学生学习学科知识、寻求学科爱好、提高思想质量的‘起跳板’。”

  曩昔，初中阶段10个科目都用一致的纸笔检验计分的办法存在坏处，部分学科更适合社会实践和着手试验，纸笔考试容易形成以试卷为模板的重复练习，使这些学科的教育限制在考点回忆和考试题型的模仿上，不只加剧学生担负，还形成教育方针的错位。

  新一轮中考变革把考试点评方法分红考试、考察、查核3类。李奕表明，不应该过早地用一刀切的考试点评方法引导教育。未来，不光是中考，包含期中考试、期末考试，责任教育阶段不同学科日常的点评和查核方法，都要依照这一变革方向调整。比方，校园初一年级、初二年级的地舆和生物考试，不一定采纳纸笔考试方法，也可以用社会实践、使命规划等方法完结。

  中考变革这根指挥棒就像交响乐团指挥手中的指挥棒，不同的学科就像乐团中不同的乐器和团组，各自有不同的特色和效果。

  针对初中阶段的不同学科，应该用什么样的考试方法，用什么样的成果出现方法，以及用什么样的教育学生的方法？